Majoritatea adolescenților și elevilor din România au acces la internet, însă doar 30% dintre aceștia îl folosesc pentru activități de învățare.

Datele au fost prezentate de Institutul Național de Statistică (INS), cu ocazia Zilei Copilului.

Publicitate

Potrivit INS, în anul 2025, ponderea copiilor de 16-17 ani care au accesat internetul ȋn ultimele 3 luni a fost de 97,79%. Ponderea celor care au accesat internetul ȋn fiecare zi a fost de 99,89%.

Ȋn ceea ce privește scopul utilizării internetului se observă diferențe semnificative între tipurile de activități desfășurate online.

Adolescenții preferă rețelele de socializare

Cele mai frecvente sunt cele de natură comunicativă și relațională.

Participarea la rețelele de socializare înregistrează cel mai ridicat nivel de utilizare (96,62%), urmată îndeaproape de efectuarea apelurilor vocale sau video prin intermediul internetului (92,59%).

Publicitate

De asemenea, utilizarea mesageriei instant (86,39%) și a serviciilor de e-mail (66,73%) confirmă prevalența comunicării digitale rapide și eficiente, ca mijloc principal de interacțiune, notează INS.

Implicare redusă pentru activități de învățare online

Însă activitățile cu specific educațional înregistrează cele mai scăzute ponderi, cum ar fi:

  • participarea la cursuri online (32,36%)
  • implicarea în activități de învățare (39,04%)
  • utilizarea materialelor de învățare online (29,73%).

Câți elevi studiază limbi moderne

Potrivit INS, în anul şcolar 2025-2026, din totalul elevilor înscrişi în învăţământul preuniversitar, 2764,6 mii (94,1%) studiază în limba română, 146,7 mii (5,0%) în limba maghiară, 20,6 mii (0,7%) în limba germană şi 6 mii (0,2%) în alte limbi (engleză, italiană, ucraineană, franceză, rromanes, slovacă, sârbă, cehă şi croată).

Din numărul total al elevilor înscrişi în învăţământul preuniversitar la începutul anului școlar 2025/2026, 2348,6 mii (79,9%) studiază o primă limbă modernă, în special engleza (72,7%) sau franceza (5,8%).

Publicitate

Alți 1368,8 mii (46,6%) elevi studiază şi o a doua limbă modernă.

A treia limbă modernă este studiată de 8 mii elevi, reprezentând 0,3% din populația școlară cuprinsă în învățământul gimnazial și liceal.